Продуктивное использование новых образовательных технологий.
В практической деятельности большое внимание уделяю внедрению и усовершенствованию современных образовательных технологий новых методик:
-
модульная технология;
-
технология проектного обучения;
-
технология уровневой дифференциации;
-
технология проблемного обучения;
-
здоровьесберегающие технологии;
-
технология дидактической игры.
|
Технология |
Цель |
Результативность использования технологии |
Прогнозируемый результат |
|
Здоровьесберегающие технологии |
Создание условий, гарантирующих формирование и укрепление здоровья обучающихся |
Обеспечить обучающимся возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни. |
Развитие координации, укрепление здоровья |
|
Модульная технология |
Приспособление к индивидуальным потребностям личности, уровню его базовой подготовки |
Индивидуальный темп обучения |
Развитие самостоятельности обучающихся |
|
Обучение в сотрудничестве |
Организация активности обучающихся, отработка навыков группового анализа проблем и принятия решений |
Разработка новых подходов к объяснению темы, организация активности обучающихся |
Развитие взаимоответственности, моделирование содержания учебной деятельности |
|
Технология дидактической игры
|
Обучение анализу предложенной практической ситуации и нахождению путей ее решения |
Ориентир на формулировку проблемы и поиск вариантов ее решения |
Выработка программных действий по преодолению проблемы |
|
Технология проблемного обучения |
Приобретение новых знаний, умений и навыков. Усвоение способов самостоятельной деятельности. Развитие познавательных и творческих способностей. |
Развитие самостоятельности. Создание благоприятных условий для реализации возможностей каждого обучающегося, для самопознания и творчества |
Обеспечение прочных знаний, которые добываются самостоятельно |
|
Технология проектного обучения |
Развитие исследовательских умений и системного мышления |
Развитие у обучающихся умений в создании социальных проектов. (Интеллектуальная игра. Социальное проектирование). |
Погружение в будущую профессиональную деятельность |
|
Технология уровневой дифференциации |
Создание оптимальных условий для выявления интересов и способностей |
Отработка образовательных стандартов, предупреждение неуспеваемости |
Повышение качества обученности
|
